|
<< [1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
>> |
◆ 広報おきなわ（№３６５）
|
|
|
|
|
 |
| 平成十六年度市内モデル校（園）のこれまでの報告 |
・夏休み前まで、ゆとりを持って授業ができる。夏休み補習指導等に向けてゆとりをもって準備ができた。学校行事期日の決定が幅を持ってできるようになった。評価時期が年２回になりゆとりを持った評価活動が行われている。（Ａ中学校）
・一学期前半で十分でない生徒の補習指導や、進んだ生徒への適切な支援等に取り組めた。（Ｂ中学校）
・子どもの学習状況や生活を的確に評価するために、日頃の評価を充実させるようにしている。指導と評価の一体化を図る。（Ｃ中学校）
・一学期中途に夏休みをはさむことにより、教科学習の既習事項定着に家庭の協力が得られた。（その児童の十分でない点を家庭で学習した。）休み明けのテストにその効果が現れた。（Ｄ小学校）
・幼稚園においては遊びの連続性は常に大切だと捉え実践している。（Ｅ幼稚園）
・夏休み前の幼児の遊び（水遊び、色水遊び、シャボン玉遊び等）が継続するよう家庭でも協力してくれた。（Ｆ幼稚園） | |
|
|
<< [1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
>> |
